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澳门永利网站“课程建设年”活动实施方案

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澳门永利网站“课程建设年”活动实施方案

    为响应区教育局“课程建设年”活动实施方案,大力推进学校课程建设、管理与实施,深入实施素质教育,全面提升中小学生核心素养,促进学生健康成长,学校决定,把2017年作为"课程建设年",现就活动开展制定如下实施方案。 
一、指导思想 
   
以党的十八大为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,贯彻国家基础教育课程改革精神,加强德育、艺体工作,推进学校课程体系建设。坚持面向全体学生,转变教学管理方式、教师教学方式和学生学习方式,实现教育方式最优化、教学效益最大化,努力提升小学生核心素养,切实提高教育教学质量。 
二、工作目标 
    1.
推进课程建设。落实国家、省市、学校三级课程管理制度,全面规划德育课程和艺体课程,实现学校活动课程化,构建符合素质教育要求的具有学校特色的课程体系。 
   2.
提高实施水平。强化课程领导力和执行力,提高课程开发能力和实施水平,实现全科育人、全程育人、全员育人,提升学生的核心素养。

   3、完善评价机制。充分发挥评价的教育功能和促进发展的功能,探索多元化、个性化的评价方式,逐步建立发展性评价体系,实现学校内涵发展,教师专业发展,学生全面发展。 
三、工作任务 
(一)深化德育课程建设与实施。 
   
依托《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》,建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程 “四位一体”的德育课程实施新格局,将立德树人目标融入各学科教学之中,根植于学科的核心素养,将全科育人落到实处。 
1.
强化学科课程德育功能。

学校将组织教师深入学习指导纲要精神,教师人人熟知本学科德育实施纲要内容,把学科德育目标落实和课堂推进作为教师培训重要内容,提高教师对学科德育功能认识,提升教师学科德育驾驭能力,让课堂成为推进学生求知求进、提升道德素养的主阵地。 
2.
建设德育课程资源库。
指导各年级打造完整、独特的德育课程体系,校教研室定期开展调研指导,挖掘培植典型,开展德育校本课程和学科德育优秀案例评选、展示、交流、研讨活动,形成本校优质、丰富的德育资源。 
3.
开发“生活化” 德育课程
构建课内外深度融合的实践活动课程。一是根据学校实际形成校本德育课程。把学生社团和志愿服务活动,少先队开展的主题活动,校园文化品牌及及校园人文环境建设,仪式教育,学生行为习惯养成,以及评选表彰等德育活动进行整合,形成系统的"生活化'德育课程,鼓励学生尝试自主管理。加强化校园建设,强化文化育人功能,积极开展“美德少年”等评比活动,发挥好道德榜样的示范作用,推进学生健康成长。二是增强校外德育课程规范性。完善学生社会实践活动机制,保证校外德育课程落实有目标、有计划、有组织实施,有总结、有检查评估,学生完成校外课程活动时间和成效,纳入教育质量和学生综合素质评价体系。 
(二)深化课程教学改革。 
1.
建成结构完整特色鲜明的课程体系。 
1)编制学段课程规划。依托课程标准,聚焦学生发展核心素养,编制我校各学段课程规划方案。

(2)构建"三类一体"课程体系。制定并落实《学校课程规划方案》,按照国家和地方课程校本化、校本课程特色化、课程资源整合优化的基本思路,加大课程统整力度,构建基础课程、拓展课程、特色课程三类一体的课程体系。 
3)开发特色校本课程。确定校本课程开发总目标,制定并落实《校本课程开发与实施方案》,研制《校本课程实施纲要》及相关校本课程资源,有效落实校本课程的实施与评价。 
2.
统筹规范学校课程实施。

1)统筹课程实施。按照国家课程方案、课程标准,开齐、开足、开好基础性课程,不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。 
2)规范教学行为。严格落实《山东省中小学教学基本规范》,聚焦课堂,抓好计划、备课、上课、作业、辅导、评价等各个环节,在教学的规范性、有效性上下功夫。严格执行国家和省中小学教材教辅材料发行使用管理规定,学校或教师不得以任何理由强制或变相强制学生购买教辅材料;严格控制学生作业量,各学段书面作业不得超过规定数量。积极探索学生作业布置和评价方法,建立学生作业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机制,并及时进行反馈矫正;规范教师教学行为。教师上课准备充分,教学环节完整,板书清楚,书写工整,用字规范,上课关闭手机,不得迟到早退,不得中途离开教室,不得拖堂。严格按课程表上课,不得随意调课,禁止酒后上课,严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。 
3)开展教学反思活动。教师定期对课程资源开发、教学设计、课堂教学、考试、学生学习与生活指导等教学活动进行反思,对教学目标是否达成、学生学习方式是否真正得到转变、教学评价是否促进学生发展等方面,及时总结教学得失,在理性探索中提升教育教学水平。 
(三)促进课堂教学转型,提高质量。
1.
转变教学理念。坚持以人为本,以现代教育教学观和先进的教育教学方法构筑理想课堂,体现学生在课堂教学中的主体地位;研读学科课程标准,树立目标意识,将“三维目标"和理想课堂的“六个度”、“三重境界”紧密结合起来,做到教学内容问题化、问题情境化、探究化、层次化,开展"基于课程标准的有效教学。加强现代教育技术与课堂教学的深度融合,引领学生利用互联网等数字资源探索现代化学习方式,实现教学信息化。 
2.
优化教学方法。落实教学常规。精心设计教学内容、教学流程、教学方法、教学手段、练习检测;灵活选用教学方法。把启发式教学贯穿于课堂教学全过程,通过铁学后教,以教导学",构建高效课堂,实现学生学习方式的转变,引导学生学会学习;实施分层教学。

3、优化教学过程。优化教学内容。研读课标、吃透教材·把握学情,根据课程标准要求和学生发展需要,科学地安排教学顺序和层次,合理确定教学内容的广度和深度;优化教学设计。在新课导入、情境创设、迁移过渡、演示操作、质疑答辩、总结梳理、练习设计、活动组织等各环节,精心预设,周密组织。处理好预设与生成的关系,及时合理地调整教学进程和教学策略;优化教学手段。利用多媒体等现代化教学手段,加强学科教学内容信息化建设,将教学内容、课程 
背景、补充材料等加以数字化整合,积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合,实现教学信息化;优化练习检测。充分了解学情,精心设计具有层次性、选择性、实践性和开放性练习,增强练习和检测的针对性和实效性,难度与数量上要做到适时、适度、适量,切实减轻学生课业负担。 
(四)推进体育、卫生和艺术课程建设与创新。 
1.
完善并落实好学校体育健康课程。

1)严格落实国家体育课程。开足开齐体育课并提高课堂质效,保证练习密度和运动强度,落实'每天一小时校园体育活动",认真组织学生做好课间体操!让每个学生都得到充分锻炼。 
2)构建自选体育活动课程。根据学生体质差异、身体发育规律,创新体育课程和教学方式,增加课程内容的选择性、趣味性,注重运动兴趣和技能培养,使学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目。

3)开发群众性体育活动课程。加强校体育社团建设并开发相关课程,成立好校级田径、球类和传统项目代表队,把综合性阳光体育节、两次以上全校特色项目体育比赛活动纳入体育课程体系,经常性地开展以班级为单位的学生体育竞赛好动,确保阳光体育运动课程覆盖全体学生,形成人人有爱好、班班有项目、校校有特色的学校体育课程格局。 
14
)把健康教育内容纳入学校课程体系。落实《中小学健康教育指导纲要》要求,健康教育课每学期不少于7课时,课程内容应包括学生口腔卫生保健和近视眼防控教育,每年一次的学生健康体检情况,以及学生健康档案建立情况,应作为课程实施的重要环节加以保证。 
2.
加强和改进学校美育工作。

1)开齐开足艺术课程。严格落实国家艺术课程方案,不得以任何理由削减、挤占艺术课时。小学加强音乐、美术课程教学的双基教学和兴趣培养;创新艺术课程形式; 
2)丰富艺术课程资源。注重开发利用校外艺术教育资源,利用当地陶艺文化艺术资源开发特色艺术课程---陶艺课程;支持和辅导艺术教师用好多媒体远程教学设备,努力提升艺术教育的信息化水平。

3)开设艺术教育实践活动课程。开展以发展小学生兴趣爱好·学生艺术展演及艺术交流为主要内容的活动课程建设,保证学生有展示自我的机会,保证每名学生在校期间能够参如至少一项艺术活动并培养一至两项艺术爱好。 
3.
建立健全体育、健康、艺术课程建设和落实。定期进行随机抽查。 
四、工作基本路径 
(一)依托专家报告会,启动"课程建设年"
年初,区教育局举行"课程与育人"专家报告会,邀请山东省教育科学院课程研究中心主任、研究员、教育学博士张斌,来我区作专题报告,详细解读有关课程与立德树人、课程与核心素养的关系,指导新形势下如何加强课程建设,提高课程实施水平。 
(二)制定实施方案,着力抓好推进落实。 
制定《澳门永利网站课程建设实施方案》。以面向全体学生,促进学生核心素养发展为目标,以课程实施为切入点。

(三)创新研训机制,

实施"互联网+教师专亚发展”工程,推动教师自主专业发展为目标,在线上线下混合研修韵基础上,推动学习成果在教育教学中的有效应用。与高效课堂达标竞赛活动相结合,积极参加“一师一优课,一课一名师”活动,,教师全员参加逐级晒课和赛课活动。通过人人创课、校内亮课和观课评课等活动,确定青年教师过关课,教师全员达标课和校优课案例。其中,达标课例经校教研室验收后,由学校颁发证书。课堂教学达标率将作为考核教师的重要指标。 
2
、抓好教研队伍,构建三级教研体系。继续推进教研分层管理, 
完善以“教研主任----学科教研员-----年级备课组长----学科教师”为主线的教研脉络,在区教研员学科顶年级备课层设计引领下,着力促进课程标准 
学习、教材通研、作业设计与命题研究·课堂教学模式构建;强化课程管理、教学管理。常态化开展教学研训,扎实开展集体备课、观课议课、主题教研活动,提升教师专业素养。 
3.
积极实施青蓝工程,优势互补,结对开展互助主题性教研活动,形成"问题即课题、过程即研究、解决即成果"的校本教研新常态。并通过预约式教研的方式,寻求区教研员和专家支持。 
(四)加大过程监控督查,力促抓铁有痕

1.强化课程监控。

    教导处对学校工作进行全方位监控,掌握学校在德育、学科、健康、音美、社会实践等课程开设及 实施等方面存在的困难与问题,及时帮助、督促学校纠正司题,克服困难,推进课程方案落实。 
2.
进行评估奖惩,

学校对在课程方案落实过程中存在违规教学行为的学校和教师进行问责,对群众反映强烈的重点督查,查实的给予通报批评。对教学管理工作有创新。 
课程实施水平高、教学行为规范、教学质量高的学校和个人进行表彰 
奖励。 
五、保障措施 
(一)加强组织领导学校成立课程建设年工作领导小组, 
课程建设年实行校长负责制。 
校长担任组长,副校长及中层干部为副组长,级部主任、各学科教研员为成员,教研室为课程建设年办公室。领导小组定期召开会议,听取汇报,研究解决工作中遇到的新情况、新问题,统筹做好全校德育工作、课程设计、教学研究、指导服务、监督检查等工作。加大资金支持力度,为课程建设年当好后盾。

(二)加强队伍建设。优化教师队伍结构,配足薄弱学科教师
挖学校内部潜力,整合教学人员资源,保证课程开全开足。学校班子领导成员要坚守教学一线,业务领导与中层干部都要坚守课堂,不得作改科甩课。提倡鼓励干部带头担任班主任。学校要建立有效的考核方案。