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残疾儿童随班就读总结

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 澳门永利网站残疾儿童随班就读工作总结

  为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》,帮助残疾儿童正常接受教育,促进残疾儿童和谐发展,我校积极开展残疾儿童随班就读工作,使特殊教育和普通教育有机结合,互相渗透,共同提高。总结情况如下:

一、残疾儿童随班就读情况:

   我校现有5名残疾儿童随班就读,其中1名肢体残疾,2名听力视力残疾,2名孤独症,分别就读于二四五年级。

二、残疾儿童随班就读关爱措施:

1.领导高度重视,成立了“随班就读”领导小组,配备了帮扶老师,积极、稳妥地开展随班就读工作,并将该工作列入议事日程,逐步健全和完善工作规范。由校长主管,教导主任专管,年级主任监管,具体落实到帮扶教师、班主任、任课老师的管理形式,加强心理咨询室的管理和运用,每周安排两次对随班就读学生进行个别辅导。

  2.教师是搞好随班就读的主要力量。我校的“随班就读”工作,就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育,并提供必要的个别帮助。担任“随班就读”工作的老师,个个工作责任心强,热爱学生,对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案,在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励,对学生进行个别辅导,经常与家长取得联系……

3.学校还设立了专门的帮扶老师,指导本校随班就读工作的开展,帮扶老师不定期到有随班就读学生的班级听课,直接与学生谈话,与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。

4.学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境,让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育,积极关注他们的学习、活动、日常行为表现、情感表现,关注学生成长中遇到的生理、心理问题,注重心理疏导,情感沟通,习惯 养成。随时关注残疾学生的动态,创造班级和谐气氛,让残疾学生不自卑、不孤单、能感受到集体温暖。

5.学习上优先辅导。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计 划, 明确帮扶时间、 内容和阶段性效果。 残疾学生由老师牵头确立一名学习帮手, 老师定期对结对帮扶效果进行检查,建立进步档案,逐步提升残疾学生的学业水平。

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                               2017年11月8